在紧张的复习时间里，对于学生而言其实并没有太多能够自我反思、自我反馈的过程，一是因为学习内容多、学习压力大，二是从小养成的学习习惯、思维，让他们无法在自主时间里去进行自我总结剖析，大多数会被用来自我消遣或者是休息，所以久而久之，就像是常年不用的铁链一样，只会在“越来越锈”的演变中愈演愈烈。
在高考中凭借684分的好成绩，成功考上清华的金融系，金楠不仅会回到学校里，与学弟学妹们进行学习经验分享，而且对于其他人提出的关于学习方面的问题以及请教，都会细致的给出自己的看法以及答案。其中有一类问题具备广泛的普遍性，那就是只要对照答案，一看题目就会，但是等到翻上书自己做的时候，反而就没有了思路，不会做了。
针对这一类的学生，在金楠看来他们都存在一个共同点，而正是因为这个内在的原因，才导致各种各样的考试丢分、失误的情况出现，如果想要彻底解决这样的问题，不仅仅是让学生们考试的时候多仔细或者是多看几遍题目就能学会的，而是要把内在的、深层的根由解决，才能真正的避免下一次重复犯错。
在金楠看来，以三角函数举例，最基础的题目就是考察学生对于不同特殊角度三个函数的数值考验，而随着学习的难度增大，不再是简单的sin、cos、tan的多少，而是与平面几何几合起来，还可以与勾股定理或者是平面几何相结合，然后考察学生的综合知识体系以及解题能力。
这样复杂性的题目，是在中考、高考中最为常见的题目之一，对于学生而言，需要掌握度而不仅仅是一些30/60或者90度角的特殊数值，而是在几大类的题目考察类型中，自己去总结去分析，把一些具有共性的题目归类到一起，然后把一些常用的解题思路、解题角度做好整理归纳，这样在考试解题的时候，能够快速的找到切入点，然后得到正确答案。
在金楠看来，正是因为缺少一个系统的知识框架，所以只能运用一些零碎的知识点来解题，是这类学生存在的问题，也是他们无法拿到高分的关键，而如果想要多得分，那么系统的知识框架必不可少。
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