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加之，我们这个平行班，学习和不学习的脱节明显，喜爱英语之人本就不多，她又兢兢业业，每次，课上，满黑板满黑板粉笔字，有时，甚至还得擦了继续写，讲得口干舌燥、丝毫不放松，又总喊我们记笔记，又总是对不认真的学生进行批评教育，又总爱布置各类作业，她自己又是初中的班主任，几乎不主动找我们谈天说话，于是，便浇灌了心中的抵触情绪。
再加之，班里同学来自不同班级，高一下期分科前，甚至初中时期，都有自己认定的英语老师。于是，一场过去与现在的比对就开始了，一场曾经与当前的区别就掀开了。然后，大家开始回忆，开始追念，开始吐槽，开始找茬，因此，现任老师的诸多不好，便喷涌而出，一发不可收拾，最终，便助长了心中的抵触情绪。只是，没想到，这一做，便是两年半……
我和英语老师发生关系 你是我的学生又怎样
最开始，班里英语成绩最好的同学，在课堂上明目张胆趴着打起瞌睡来，她，三番五次提醒、谈话，无用，只好随她而去。
慢慢地，我周围的喜爱英语的同学们，也做起自己的事儿来，她让背单词，大家就做阅读，她让做阅读，大家就记语法，她讲周报，大家就记单词，似乎，大家达成了无声协议，谁都不理她……可是，她，淡定如常，还是按计划，上课，讲着，下课，走人。如果硬要说不同，便是不再爱唠叨我们了…… 2/4 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 |
