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大部分时间里，这条小路空无一人，我就一个人走在这条小路上，背起双手，哼着秦腔乱弹，或流行歌曲。若遇到下雨天，我会戴一顶草帽，穿上雨鞋，拿上铁锹，虽然全副武装，稍有不甚就会摔倒，浑身沾满泥水。
这条小路，就是我的人生小路，那一年，留下了我太多的脚印与心事，直到现在，有时在梦里，也会梦见一个人走在小路上，路边野花微笑，鸟雀欢歌。
学校在村头，不大，一百多学生，算上我五个老师。对于我的到来，学生是非常欢迎的，老师对我，态度一般，也许他们都是民办老师的原因。
记得我刚到学校，学生们穿着补丁的衣服，脸上的红二团是那样可爱，他们你推着我，我推着你，围在我的办公室门口看我。我被他们的喜悦所感动，心里充满了莫名地快乐。
其他的四个老师，有三个就是那个村的，都姓高，年长的是校长，另外一个和我一样，也姓张，是邻村的。
其中有一个老师还是我的小学老师，他对我关怀备至，在一年多的教书生涯中，从生活到工作给予我很大帮助。
对于分配工作，我基本上没有过问，也没有去乡教卫接洽，只是听说分到那个学校，我在开学后，一个人去了学校。也许都是乡里乡情的缘故，他们没有说手续的事情，就给我分配了四年级的语文和三年级的数学，以及全校的音乐、体育、美术，我也没有推辞，全部带了起来。
课这么多，一天大概要上七节课，教起来当然非常辛苦。
记得当时上到第三节课的时候，嗓子沙哑，就喝口水，继续上课。对于学生渴望的眼神，我有一种说不出的感动，在课堂上就给他们讲许多的故事，许多的课外知识，在我的引导下，他们的求知欲望和学习的兴趣一下激发出来，以前不爱学习的孩子，喜欢上了读书。
教鞭也是有的，对不听话的学生，我会用教鞭打他们的手，或者用手摸摸脖子，在他们不经意的时候，搧一巴掌。
我把自己知道的知识，或学习的方法，毫无保留的给他们进行传授，要求他们对数学多做多练，对语文多记多背。
当时对于学生，我并无太多要求，只是尽量让他们乐学爱学。
时间过的飞快，一晃二十多年过去了，就在去年我看病时，遇到一个曾经的学生，他对我的启蒙教育，仍然记忆犹新，感激不尽。用他的话说，他一辈子有许多老师，最感激的就两个老师，一个是我，一个是他的研究生导师。
听到这话，我心里非常高兴，也许当年一句不经意的话语，鼓励了他，让他最终成才，从这方面看，教师还是很有成就感的职业。
回头看，当时我带的班级，总共15个学生，最后有3个教授，5个老师，说明我当老师的成绩还是不错。
记忆最深刻的事，要数敲上课铃。铃就是挂在教师宿舍屋檐下的一块铁板，上课、下课就敲几下。我不懂，随便敲了几下，学生都从教室跑出来，围着我看，我也不明白怎么回事。
原来敲错了，把上课铃敲成下课铃了。这时我才明白，上课铃连续敲，快一点，下课铃慢一点，隔几秒再敲。学生们知道那种铃声是上课，那种铃声是下课。经过这件事情，我学会了敲课铃。
当时的学校管理比较混乱，一放学，学生就像出窝的蜜蜂，背起书包，涌出校门，然后满村子跑，打架的，骂人的，乱成一片。我想该治治，于是，每天放学统一站队，排队，然后整整齐齐走出校门，排着队回家。
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整顿纪律非常难，村里的孩子野惯了，连一个队都站不齐，我就每天站在学校院子里，像部队一样强化训练，经过一个礼拜的整顿，学生们终于收住了野性，开始规矩了。这样做的效果非常明显。他们开始有学生样了，村民们见到我也说起好话来。
对于村民的好评，我还是满意的，这些村民，比较耿直，上至中央，下至村干部，想批评就批评，想怎么说就怎么说，他们的意见往往比较中肯。
当时的学校，除了老师上语文、数学以外，其他课都不开，因为老师都不会。我先是给每个教室布置了墙报，在学校院子的黑板上也办了板报。
然后在音乐课上，我用白纸把流行歌曲曲谱写在上面，拿着教鞭，一句一句教他们唱，一年时间，他们学会了不少歌曲。 5/6 首页 上一页 3 4 5 6 下一页 尾页 |
