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第三，思维模式，这也是我讲的第三个问题。观念，观到的同时形成的念。观就是眼耳鼻舌知觉到的，念就是一个结合的想法。现在有很多高智商的人犯罪，他们不是没有知识，可为什么还犯罪呢？这些人缺的是观念。观念和知识最大的不同之处在于，知识是体系，观念是随事而就的。假如说今天社会发生什么新闻，我们在饭桌上议论，大家在说话孩子在听，他可能会形成：这样的事情不能怎样对待，什么事情我不能做，比如说别人家的孩子把人打伤送到医院抢救，爸爸会说这孩子打架不能这样打，打架不能打这些地方不能打成这样，孩子由此有了正确的思维模式。
如果家长不跟孩子一起生活，不给他立一些规矩，他可能就没有观念。因为无论这孩子聪明还是不聪明，父母早期的培养不到位的话，等他已经显现问题再去做一些事情，就已经来不及了。
我在研究过程当中有这么一个重要的发现，心理问题滞后反映，也就是说6岁之前的问题可能会到12岁才出现，它有潜伏期。为什么12岁前后呢，因为12岁之前他还比较弱小，他对父母不会有太强烈的反抗，他反抗不了。但是12岁之后他可以离家出走，他腿长了也硬了。曾经有新闻，父母管孩子，头天晚上管，孩子第二天死了，把毒药喝了。还有父亲不让孩子玩手机把手机从楼上扔了下去，结果孩子就自己也从楼下跳下去了。但是一个6岁的孩子相对不会这样做。我们重视家庭教育，要注意的一个重要的问题是，教育最好的时间是在6岁之前。
孩子好性格的养成需要正确的行为方式
主持人：您刚才说这一段时间的陪伴，并不是我告诉你怎么做，而是家长互动过程中，家长一些表现，爸爸很生气，不想让你玩手机了，爸爸的选择方式就是扔掉了，孩子就习得这样的方式。家长要让孩子学会处理情绪或者是挫折。
李玫瑾：对，就比如说父母观念形成很重要。但是我还特别强调什么呢？不仅仅是表率，性格培养很重要的，要给孩子建立一个后天的行为方式。
我在很多场合讲孩子性格培养。第一，在三岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，那个时候再说他就直接离家出走了。第二，告诉孩子有什么话要好好说，要学会沟通。第三点就是培养孩子如何抵制诱.惑，如何克服自己的冲动。这个冲动是什么呢，做这个事我马上就要做，等不及，类似这样的问题如果在6岁之前，有一些方法让他知道，你要得到一个东西可能需要等待的，这个等待的过程当中你还要表现好。在社会生活当中，我们很多事情不能马上实现，一个人没有耐性做不了大事，等待是非常重要的品质。还有一个抵制诱.惑。诱.惑在社会中非常多，包括刚才说的玩手机，玩游戏。有的孩子玩玩就可以停下，有的孩子停不下来。要说玩起来谁都愿意玩，但是为什么有人能停有人不能停？能停下来的一定是受过自我训练的，这种训练有时候越早越好，早的话就会成为习惯。
我现在有第三代，孩子到我家来也要玩手机。我给他规定时间，不能超过，我怕伤害他的眼睛。他当时也不能接受。我用一些方法让他知道只能这么长时间，超过这个时间就不行。现在他就很懂事。我说到点了啊，他就会放下。这个过程实际在前面有了训练了，他会知道停下来。一个人在一生当中，面临很多的诱.惑，如果你知道这个事不对你可以停下来，这是你一生安全的保障。这就是性格，性格完全是后天养成的。
再比如，职务犯罪，不少出问题的干部很聪明，工作表现很优秀，人际关系很不错。为什么会出现腐败行为？是在诱.惑面前没有停下来，如果他们能停下来他就没有这个危险。性格决定命运。性格是怎么来的？可能源自他们早年的教育，不光是耳闻目睹，还包括父亲母亲有意给做的训练，通过一些小小的游戏，让孩子知道什么情况下马上停下来。
全社会一起关注母亲对幼童的陪伴
主持人：像我这样的一代，现在有孩子，但工作真的超级忙，可能有的要交给爸爸妈妈来看，真的是没有办法每天都去陪，有时候加班到很晚。我们不能不工作，毕竟还要生活。从您的角度，有一些什么样的补救措施来妥善处理这个现实情况？
李玫瑾：人的成长的关键期是成年前。18岁的第一个6年，也就是孩子6岁前，一定要陪伴孩子。刚才你说的问题，我们应该通过大量的宣传，让人们逐渐形成正确的认识，然后形成共识，就是说如果全社会对孩子成长的6岁之内的关键时期母亲父亲陪伴的重要性形成了共识，我们可不可以通过立法让孩子在6岁以下的母亲的工作时间不要超过多长时间，把母亲的时间留一部分给孩子。苦了累了，父母个人可以通过吃苦耐劳来改变，但是涉及到孩子，我认为不是父母吃苦耐劳的问题，是父母一定要拿出时间来陪伴。 2/9 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 |
